Еге суспільствознавству завдання 2. ЄДІ із суспільствознавства: розбираємо завдання з учителем

Інтенсив "Друга частина на ЄДІ із суспільствознавства"!

Суспільствознавство - наймасовіший предмет на вибір на ЄДІ. У цьому середній бал виявляється низьким. У 2018 році російські школярі набрали в середньому 55 зі 100 балів. Усього 30% випускників набрали понад 61 бал.

Чому найнижчі результати?

Абітурієнти припускаються основних помилок:

У аргументації відповіді;

У ілюструванні відповіді прикладами;

у складанні плану;

у роботі з термінологією;

У датах та подіях.

І що? Тепер не здавати "суспільство"?

Набрати більше 80 балів цілком можливо!

Чому ми такі впевнені? З року в рік наші учні здають на 100 балів та надходять на бюджетні місця. Результати учнів ЄДІ – Студії на ЄДІ 2018 від 70 до 100 балів.

Що запропонуємо?

Приходьте на експрес - курс "Друга частина на ЄДІ із суспільствознавства" (5 занять). Починаємо вже 19 листопада, якраз під час канікул!

Інтенсив веде Оксана Михайлівна Алієва – вчитель вищої категорії з 2007 року, експерт ЄДІ. Стаж викладання з 1993 р.

За 5 днів розберемо теми:

1. «Людина та суспільство»,

2. «Економіка»,

3. «Соціологія»,

4. «Політологія»,

5. "Право".

Експрес підготовка, олімпіадні завдання та все секрети ЄДІ-2019чекають на вас у ці 5 днів! Унікальні лекції, багато вирішення завдань та розбір завдань другої частини.

Ви дізнаєтеся:

1. В які ВНЗ та на які факультети необхідний ЄДІ із суспільствознавства;

2. Олімпіада як альтернатива ЄДІ;

3. Основні помилки в ЄДІ щодо суспільствознавства 2018 р.;

4. Як не втратити бали на ЄДІ («підводні скелі»);

5. Які є зміни до ЄДІ 2019 р.;

6. Як правильно вивчати теоретичний матеріал та яку літературу використовувати;

7. Вирішення економічних та правових завдань до олімпіад та ЄДІ.

І ще ви отримаєте:

1. Правовий словник,

2. Кліше для написання есе,

3. Схеми, таблиці та багато іншого

Приходьте до нашого навчального центру на Страсному бульварі

Завдання частини С:

Стаття 80

Стаття 81

Стаття 86

Стаття 87

C9.1 Філософія

C9.2 Соціальна психологія

C9.3 Економіка

C9.4 Соціологія

C9.5 Політологія

C9.6 Правознавство

Частина C

Витяг із Сімейного Кодексу РФ

Стаття 80
1. Батьки зобов'язані утримувати своїх неповнолітніх дітей. Порядок та форма надання утримання неповнолітнім дітям визначаються батьками самостійно.
Стаття 81

2. Розмір цих часток може бути зменшений або збільшений судом з урахуванням матеріального або сімейного стану сторін та інших обставин, що заслуговують на увагу.
Стаття 86
1. За відсутності угоди та за наявності виняткових обставин (важкої хвороби, каліцтва неповнолітніх дітей або непрацездатних повнолітніх дітей, потреби оплати стороннього догляду за ними та інших обставин) кожен з батьків може бути залучений судом до участі у несенні додаткових витрат, викликаних цими .
Порядок участі батьків у несенні додаткових витрат і розмір цих витрат визначаються судом виходячи з матеріального та сімейного стану батьків та дітей та інших цікавих сторін, що заслуговують на увагу, у твердій грошовій сумі, що підлягає сплаті щомісяця.
2. Суд має право зобов'язати батьків взяти участь як у фактично понесених додаткових витратах, так і у додаткових витратах, які необхідно зробити в майбутньому.
Стаття 87
1. Працездатні повнолітні діти зобов'язані утримувати своїх непрацездатних потребують допомоги батьків і піклуватися про них.
2. За відсутності угоди про сплату аліментів аліменти на непрацездатних батьків, які потребують допомоги, стягуються з працездатних повнолітніх дітей у судовому порядку.
3. Розмір аліментів, що стягуються з кожного з дітей, визначається судом виходячи з матеріального і сімейного стану батьків і дітей та інших цікавих сторін, що заслуговують на увагу, у твердій грошовій сумі, що підлягає сплаті щомісяця.

	Бали
1) кількість дітей;


АБО Відповідь неправильна.
Максимальний бал

	Бали
1) тяжка хвороба дитини; 2) каліцтво дітей;
Правильно названо три обставини.
Правильно названо дві обставини.
Правильно названо лише одну обставину. АБО Відповідь неправильна.
Максимальний бал

	Бали




АБО Відповідь неправильна.
Максимальний бал

	Бали

Наведено три пояснення.
Наведено два пояснення.
Наведено одне пояснення.
Відповідь неправильна.
Максимальний бал

	Бали



АБО Відповідь неправильна.
Максимальний бал

	Бали




АБО Відповідь неправильна.
Максимальний бал

	Бали
Правильна відповідь має містити такі елементи:


АБО Дане лише пояснення.
Зроблено лише один висновок.
Максимальний бал

	Бали
1) Що таке соціалізація?
Формулювання пунктів плану коректні та відображають зміст теми.
Структура відповіді відповідає плану складного типу. АБО

Максимальний бал

Критерії оцінювання відповіді завдання С9	Бали

Попередній перегляд:

Завдання частини С:

Витяг із Сімейного Кодексу РФ

Стаття 80

Стаття 81
1. За відсутності угоди про сплату аліментів аліменти на неповнолітніх дітей стягуються судом з їхніх батьків щомісяця у розмірі: на одну дитину – однієї чверті, на двох дітей – однієї третини, на трьох та більше дітей – половини заробітку та (або) іншого доходу батьків .

Стаття 86
1. За відсутності угоди та за наявності виняткових обставин (важкої хвороби, каліцтва неповнолітніх дітей або непрацездатних повнолітніх дітей, потреби оплати стороннього догляду за ними та інших обставин) кожен з батьків може бути залучений судом до участі у несенні додаткових витрат, викликаних цими .
Порядок участі батьків у несенні додаткових витрат і розмір цих витрат визначаються судом виходячи з матеріального та сімейного стану батьків та дітей та інших цікавих сторін, що заслуговують на увагу, у твердій грошовій сумі, що підлягає сплаті щомісяця.

Стаття 87
1. Працездатні повнолітні діти зобов'язані утримувати своїх непрацездатних потребують допомоги батьків і піклуватися про них.
2. За відсутності угоди про сплату аліментів аліменти на непрацездатних батьків, які потребують допомоги, стягуються з працездатних повнолітніх дітей у судовому порядку.
3. Розмір аліментів, що стягуються з кожного з дітей, визначається судом виходячи з матеріального і сімейного стану батьків і дітей та інших цікавих сторін, що заслуговують на увагу, у твердій грошовій сумі, що підлягає сплаті щомісяця.

C1 Назвіть будь-які три встановлені законом обставини, від яких залежить розмір аліментів на неповнолітніх дітей, які стягуються судом за відсутності угоди про сплату аліментів.

C2 За наявності якоїсь виняткової обставини (за відсутності угоди) згідно із законом кожен із батьків може бути залучений судом до участі у несенні додаткових витрат на утримання дітей?
Вкажіть три виняткові обставини.

C3 Які аспекти відносин дітей та батьків регулює кожна із наведених статей Сімейного кодексу? Маючи знання суспільствознавчого курсу, назвіть ще один будь-який аспект відносин, що регулюється Сімейним кодексом.

C4 У деяких регіонах Росії місцева владазастосовують до громадян, які ухиляються від сплати аліментів на утримання неповнолітніх дітей та непрацездатних батьків, заходи морального впливу, поряд із правовими механізмами. Використовуючи знання суспільствознавчого курсу, наведіть три пояснення, чому заходи морального впливу можуть виявитися ефективними.

C5 Який сенс суспільствознавці вкладають у поняття «політична партія»?
Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції, що містять інформацію про політичну партію.

C6 Наведіть два прояви суперечливості суспільного прогресу.
Проілюструйте кожен із них прикладом.

C7 На наведеному нижче графіку подано дані про відношення середньої та мінімальної зарплати в країні Z до прожиткового мінімуму в 2002–2008 роках. Зробіть висновки про співвідношення а) мінімальної зарплати із прожитковим мінімумом; б) середньої зарплати з прожитковим мінімумом у 2002–2008 роках. Поясніть, чим небезпечна соціально-економічна ситуація, що склалася в країні Z.

C8 Вам доручено підготувати розгорнуту відповідь на тему «Соціалізація особистості». Складіть план, відповідно до якого ви висвітлюватимете цю тему. План повинен містити не менше трьох пунктів, з яких два або більше деталізовані у підпунктах.

Виконуючи завдання С9, ви можете виявити свої знання та вміння на тому змісті, який для вас привабливіший. З цією метою виберіть лише одне із запропонованих нижче висловлювань.

Виберіть одне із запропонованих нижче висловлювань і викладіть свої думки (свою думку, ставлення) з приводу порушеної проблеми.
Наведіть потрібні аргументи для обґрунтування своєї позиції.
Виконуючи завдання, використовуйте знання, отримані щодо курсу суспільствознавства, відповідні поняття, і навіть факти життя і власний життєвий досвід.

C9.1 Філософія

«Мораль не перелік вчинків і не збірка правил, якими можна користуватися, як аптекарськими чи кулінарними рецептами»(Д. Дьюї).

C9.2 Соціальна психологія
"Людина є діяч і співучасник загального світового процесу" (В.М. Бехтерєв).

C9.3 Економіка

«У бізнесі та у спорті дуже багато хто боїться конкуренції. Внаслідок цього люди уникають прагнення до успіху, якщо це вимагає наполегливої праці, тренування та самопожертви» (К. Рокне).

C9.4 Соціологія

«Найкращі закони народжуються зі звичаїв» (Ж. Жубер).

C9.5 Політологія

«Я не займаюся політикою. - А знаєте, це все одно що сказати: "Не займаюся життям"» (Ж. Ренар).

C9.6 Правознавство

"Загальний закон - це свобода, що закінчується там, де починається свобода іншого" (В. Гюго).

Система оцінювання екзаменаційної роботиіз суспільствознавства

Частина C

Витяг із Сімейного Кодексу РФ

Стаття 80
1. Батьки зобов'язані утримувати своїх неповнолітніх дітей. Порядок та форма надання утримання неповнолітнім дітям визначаються батьками самостійно.
Стаття 81
1. За відсутності угоди про сплату аліментів аліменти на неповнолітніх дітей стягуються судом з їхніх батьків щомісяця у розмірі: на одну дитину – однієї чверті, на двох дітей – однієї третини, на трьох та більше дітей – половини заробітку та (або) іншого доходу батьків .

С1 Назвіть будь-які встановлені законом обставини, від яких залежить розмір аліментів на неповнолітніх дітей, які стягуються судом за відсутності угоди про сплату аліментів.

	Бали
У правильній відповіді мають бути названі три встановлені законом обставини: 1) кількість дітей; 2) матеріальне становище сторін; 3) сімейний стансторін.
Правильно названо три обставини.
Правильно названо дві обставини.
Правильно названо лише одну обставину. АБО Відповідь неправильна.
Максимальний бал

	Бали
У правильній відповіді можуть бути зазначені такі обставини: 1) тяжка хвороба дитини; 2) каліцтво дітей; 3) необхідність оплати стороннього догляду.
Правильно названо три обставини.
Правильно названо дві обставини.
Правильно названо лише одну обставину. АБО Відповідь неправильна.
Максимальний бал

	Бали
У правильній відповіді мають бути такі елементи: 1) зазначені аспекти відносин дітей та батьків, які регулюються кожною з наведених статей, наприклад: - Обов'язки батьків за утриманням неповнолітніх дітей (Ст.80); – розмір аліментів, які стягуються на неповнолітніх дітей у судовому порядку (Ст. 81); - Участь батьків у додаткових витратах на дітей (Ст.86); - Обов'язки повнолітніх дітей за змістом батьків (Ст.87). 2) будь-який інший аспект, регульований Сімейним кодексом, наприклад: – укладання та припинення шлюбу; - Форми виховання дітей, що залишилися без піклування батьків і т.п. Може бути названий будь-який інший аспект відносин батьків та дітей, регульований Сімейним кодексом.
Правильно названі аспекти кожної з чотирьох наведених статей та будь-який інший аспект.
Правильно названо лише три-чотири аспекти.
Правильно названо два аспекти.
Правильно названо лише один аспект. АБО Відповідь неправильна.
Максимальний бал

	Бали
У правильній відповіді можуть бути наведені такі пояснення: 1) демонструється ставлення суспільства до подібних дій; це допомагає закріпленню моральної норми, яка потребує підтримки обома батьками малолітніх дітей. 2) Такі заходи можуть впливати на совість громадянина, можливо, йому стане соромно і він перегляне своє ставлення до виконання обов'язків щодо утримання неповнолітніх дітей та непрацездатних батьків. 3) Такі заходи можуть послужити свого роду попередженням для інших неплатників і вони, щоб уникнути негативної громадської думки, виконуватимуть свої обов'язки. Можуть бути наведені інші пояснення.
Наведено три пояснення.
Наведено два пояснення.
Наведено одне пояснення.
Відповідь неправильна.
Максимальний бал

	Бали
Правильна відповідь має містити такі елементи: 1) сенс поняття, наприклад: « Політична партія– добровільна та стійка організація однодумців, яка виражає політичні інтереси певного соціального прошарку, пов'язуючи їх досягнення з державною владою»; Можливо дано інше, близьке за значенням визначення. 2) дві пропозиції, що містять інформацію про політичну партію, наприклад: – «Політична партія має програму, яка визначає її мету, стратегію та тактику»; – «З ідеологічних підстав виділяють ліберальні, консервативні, соціалістичні, комуністичні, націоналістичні політичні партії». Можуть бути складені будь-які інші пропозиції, що містять правильну інформацію про політичну партію.
Розкрито зміст поняття та складено дві пропозиції, що містять інформацію про відповідний соціальний об'єкт.
Розкрито зміст поняття та складено одну пропозицію, що містить інформацію про відповідний соціальний об'єкт. АБО Сенс поняття в явному вигляді не розкритий, але представлений у двох складених реченнях, які свідчать про те, що випускник знає суспільствознавчий зміст цього поняття.
При розкритті сенсу поняття речення не складено, тобто. не продемонстровано вміння використовувати поняття в правильному контексті. АБО Пропозиції складено без залучення суспільствознавчих знань. АБО Суспільствознавчі знання у складених реченнях залучені не в контексті поняття, що розглядається. АБО Сенс поняття в явному вигляді не розкритий, складено одну пропозицію, що містить інформацію про відповідний соціальний об'єкт. АБО Відповідь неправильна.
Максимальний бал

	Бали
У відповіді мають бути зазначені прояви суперечливості суспільного прогресу та наведені відповідні приклади, припустимо: 1) прогрес в одних областях прирікає на застій інші сфери (у період індустріалізації в 30-х рр. ХХ ст. СРСР здійснив величезний ривок у розвитку промисловості, проте це було досягнуто за рахунок зниження рівня життя насамперед сільського населення); 2) плоди наукового прогресуможуть використовуватися як на благо суспільства, так і породжувати нові загрози для нього (відкриття в галузі ядерної фізики призвели до нових досягнень у сфері енергетики та створення ядерної зброї); 3) очевидне досягнення сьогодні може обернутися негативними наслідками у майбутньому (оранка цілинних земель у СРСР призвела спочатку підвищення збору зернових, а згодом почалася ерозія грунтів) Можуть бути вказані інші прояви, наведено інші приклади.
Вказано два прояви суперечливості прогресу, наведено відповідні приклади.
Вказано один прояв суперечливості прогресу, наведено один-два приклади. АБО Вказано два прояви, наведено один приклад.
Вказано лише один-два прояви суперечливості прогресу.
Наведено лише приклади, які не є ілюстрацією положення АБО Відповідь неправильна.
Максимальний бал

	Бали
Правильна відповідь має містити такі елементи: 1) висновки з наведених даних, наприклад: – Мінімальна зарплата у 2002–2008 роках. була нижчою за прожитковий мінімум, тобто. не забезпечувала задоволення елементарних потреб людини. – Середня зарплата у 2002–2008 роках. трохи перевищувала прожитковий мінімум, тобто. дозволяла задовольнити вкрай обмежений набір потреб людини. Можуть бути зроблені інші висновки. 2) пояснення, наприклад: подібна ситуація (бідність) гальмує економічний розвитокі створює передумови соціальних конфліктів. Можливо дано інше пояснення.
Зроблено два висновки, що мають підставу, дано пояснення.
Зроблено один висновок, що має підставу, дано пояснення.
Зроблено лише два висновки, що мають підставу. АБО Дане лише пояснення.
Зроблено лише один висновок. АБО Наведені міркування загального характеру не в контексті
Максимальний бал

	Бали
При аналізі відповіді враховуються: – коректність формулювань пунктів плану з погляду їх відповідності заданій теме; - Відповідність структури запропонованої відповіді плану складного типу. Один із варіантів плану розкриття цієї теми: 1) Що таке соціалізація? 2) Види діяльності, які впливають на соціалізацію особистості. 3) Соціалізація через все життя а) від дитинства до молодості б) освоєння нових соціальних ролей у зрілому віці в) чи продовжується соціалізація на старості? 4) Інститути (агенти) соціалізації: а) значення сім'ї у первинній соціалізації; б) роль освіти у соціалізації особистості; в) який досвід передають однолітки; г) ЗМІ як агенти соціалізації. 5) Значення соціалізації особистості Можлива інша кількість та (або) інші коректні формулювання пунктів та підпунктів плану. Вони можуть бути представлені в називній, питальній або змішаній формах.

Окремі пункти плану не відображають змісту теми. Структура відповіді відповідає плану складного типу. АБО Формулювання пунктів плану відображають зміст теми. Структура відповіді в повному обсязі відповідає плану складного типу (відсутні конкретизації окремих пунктів)
План щодо змісту та структури не розкриває запропонованої теми.
Максимальний бал

Критерії оцінювання відповіді завдання С9

Критерії оцінювання відповіді завдання С9	Бали
К1 - Розкриття сенсу висловлювання
Сенс висловлювання розкрити АБО зміст відповіді дає уявлення про її розуміння
Сенс висловлювання не розкритий, зміст відповіді не дає уявлення про його розуміння.
К2 - Подання та пояснення власної позиції випускника
Представлено та пояснено власну позицію випускника.
Подано без пояснення власну позицію випускника (проста згода чи незгода з думкою автора висловлювання). АБО Власну позицію випускника не представлено.
К3 - Характер і рівень наведених суджень та аргументів
Судження та аргументи розкриваються з опорою на теоретичні положення, висновки та фактичний матеріал. Під час міркувань розкриваються різні аспекти проблеми.
При розкритті кількох аспектів проблеми (теми) судження та аргументи наведені з опорою на теоретичні положення та висновки, але без використання фактичного матеріалу. АБО Розкрито один аспект проблеми (теми) та наведено аргументацію з опорою на теоретичні положення та фактичний матеріал. АБО При розкритті кількох аспектів проблеми (теми) судження та аргументи наведені з опорою на фактичний матеріал, але без теоретичних положень висновків. АБО Розкрито кілька аспектів проблеми при нестачі теоретичної чи фактичної аргументації.
Наведено кілька аспектів проблеми (теми) без аргументації. АБО торкнуться лише одного аспекту проблеми (теми), наведено лише фактичну чи лише теоретичну аргументацію.
Торкнуться лише одного аспекту проблеми (теми) без аргументації. АБО Аргументи та судження не відповідають обґрунтованій тезі

Друге завдання ЄДІ із суспільствознавства, як і перше, спрямоване на перевірку знань з усього пройденого курсу предмета. Це означає, що номер, що вам попався, може бути пов'язаний з будь-яким його аспектом; однак, оскільки акцент робиться саме на основні знання, виконати його буде зовсім не складно.

У 2 завданні іспиту з суспільствознавству наводиться список з 5-7 різних понять, які стосуються однієї теми, у своїй одне з цих слів є узагальнюючим всім інших. Завдання екзаменуючого – правильно вибрати це узагальнююче слово. Через те, що правильний варіант вже є серед даних понять і його не потрібно підбирати самостійно, це завдання стає дуже легким – звичайно, за умови, що у вас є непогана база знань з основної теорії суспільствознавства. За правильну відповідь на 2 завдання ЄДІ із суспільствознавства ставиться 1 бал.

Алгоритм виконання завдання

Уважно читаємо завдання;
Вивчаємо весь перелік понять;
Визначаємо, до якої теми вони відносяться, згадуємо їх значення та відмінності один від одного;
Виявляємо, яке слово є узагальнюючим для інших і записуємо його у відповідь.

Розбір типових варіантів завдань №2 ЄДІ із суспільствознавства

Перший варіант завдання

Прибуток, прибуток, зарплата, відсоток, рента.

Усі поняття, дані у списку, належать до економічної сфери. Прибуток – це сума, яку доходи перевищують витрати. Доход – це гроші, отримані будь-яким суб'єктом економічної діяльностіза певний час. Зарплата - це грошова винагорода за працю працівника. Відсоток – це той прибуток, який кредитор одержує від позичальника за взятий у кредит капітал. Рента – це прибуток від капіталу, майна чи землі, одержуваний найчастіше від своїх здачі у найм.

Проаналізувавши всі поняття, можна побачити, що з них пов'язані з отриманням доходу. Отже, узагальнюючим словом їм буде «дохід».

Відповідь: доход.

Другий варіант завдання

Знайдіть поняття, що є узагальнюючим всім інших представлених понять. Запишіть це слово/словосполучення.

Демократія, тоталітаризм, політичний режим, авторитаризм, військова диктатура

Демократія, тоталітаризм, авторитаризм, військова диктатура – все це різновиди сукупностей різних засобівта методів, за допомогою яких може здійснюватися політична влада. Інакше така сукупність називається політичним режимом; це слово і є узагальнюючим, тоді як інші дані поняття – різні видиполітичні режими.

Відповідь: політичний режим.

Третій варіант завдання

Знайдіть поняття, що є узагальнюючим всім інших представлених понять. Запишіть це слово/словосполучення.

Наукове пізнання, системність, об'єктивність знань, експеримент, гіпотеза, аналіз.

Наукове пізнання – це такий вид пізнавальної діяльності, спрямований отримання об'єктивних і систематизованих знань у різних сферах. Отже, системність та об'єктивність – це особливості, характерні для наукового пізнання. Експеримент - це один з емпіричних методівнаукового пізнання, а аналіз відноситься до теоретичних методів. Гіпотеза – це наукове припущення, перевірки якого й використовуються різні методи наукового пізнання.

Неважко помітити, що це поняття пов'язані з науковим пізнанням; воно і є для них узагальнюючим словом.

Відповідь: наукове пізнання.

Четвертий варіант завдання

Знайдіть поняття, що є узагальнюючим всім інших представлених понять. Запишіть це слово/словосполучення.

Фінансове право, адміністративне право, громадське право, міжнародне гуманітарне право, конституційне право.

У завданні перелічені різні галузі права. Якщо уважно ознайомитися з переліком і знати теорію на тему права, можна звернути увагу до громадське право. Право ділиться на 2 великі групи: громадське (регулююче відносини з участю держави) і приватне (що регулює приватні відносини без участі держави). Такі галузі права, як фінансове, адміністративне та адміністративно-процесуальне, кримінальне, екологічне, міжнародне гуманітарне, конституційне ставляться до громадському праву. Таким чином, «публічне право» — узагальнююче слово для решти понять.

Відповідь: Громадське право.

П'ятий варіант завдання

Нідіть поняття, що є узагальнюючим для всіх інших представлених понять. Запишіть це слово/словосполучення.

Ринкове ціноутворення, конкуренція, вільне підприємництво, ринкова економіка, різноманіття форм власності.

Усі дані поняття відносяться до економічної сфери. Цей варіант завдання зовсім нескладний – уважно ознайомившись із переліком, можна побачити, що ринкове ціноутворення, конкуренція, вільне підприємництво та різноманіття форм власності – основні відмінні характеристики ринкової економіки, яка є узагальнюючим поняттям для всіх інших.

Відповідь: ринкова економіка.

Шостий варіант завдання

Знайдіть поняття, що є узагальнюючим всім інших представлених понять. Запишіть це слово/словосполучення.

Шкільний клас, сім'я, компанія друзів, збірна команда, студенти, соціальна група.

Усі поняття, перелічені у завданні, мають на увазі під собою певну сукупність людей, об'єднану будь-якими загальними потребами чи інтересами, спільною діяльністю, усвідомленням людей їхньої приналежності до неї. Це – показники соціальної групою, яка виступає у ролі узагальнюючого слова інших понять. Шкільний клас, сім'я, компанія друзів, збірна команда, студенти – це приклади різноманітних соціальних груп.

Відповідь: соціальна група.

Серед школярів є думка, що суспільствознавство – це найпростіший предмет ЄДІ. Багато хто вибирає його саме з цієї причини. Але це помилка, яка відводить від серйозної підготовки.

Зміни в КІМ ЄДІ 2019 зі суспільствознавства:

Деталізовано формулювання та перероблено систему оцінювання завдання 25.
Максимальний бал виконання завдання 25 збільшено з 3 до 4.
Деталізовані формулювання завдань 28, 29, та вдосконалені системи
їхнє оцінювання.
Максимальний первинний балза виконання всієї роботи збільшено
з 64 до 65.

З чого розпочати підготовку ЄДІ із суспільствознавства?

1. Вчіть теорію.

Для цього до кожного завдання підібрано теоретичний матеріал, що потрібно знати та врахувати під час виконання завдання. Будуть питання з філософським ухилом (людина та суспільство) та соціологічним (відносини в соціумі). Пам'ятайте, що всього 8 тем: суспільство

людина
пізнання
духовна сфера (культура)
соціальна сфера
економіка
політика
право

Вкаже на які теми буде опитування в завданнях. У кожній темі є безліч дрібних підтем, на які слід приділити увагу щодо.

Для отримання високого результату екзаменований має впевнено оперувати основними поняттями та термінами. Аналізувати інформацію, надану як графіки. Працювати з текстом. Грамотно розмірковувати в рамках поставленої проблеми, лаконічно висловлювати свої думки письмово.

Важлива порада: під час підготовки не слід використовувати матеріали та посібники для 2016 року та раніше, оскільки вони втратили відповідність оновленим завданням.

2. Добре вивчіть структуру завдань, систему оцінювання.

Екзаменаційний квиток поділено на дві частини:

Завдання з 1 до 20, що вимагають короткої відповіді (слово, словосполучення або цифра);
Завдання з 21 по 29 - з розгорнутою відповіддю та міні-твори.

Оцінювання завдань ЄДІ із суспільствознавства розподілився так:

1 бал – за 1, 2, 3, 10, 12 завдання.
2 бали – 4-9, 11, 13-22.
З бала – 23, 24, 26, 27.
4 бали – 25, 28.
6 балів – 29.

Максимум можеш набрати 65 балів.
Мінімум має бути – 43 сумарні бали.

Особливу увагу приділіть завданням ЄДІ з розгорнутою відповіддю щодо суспільствознавства.

3. Розв'язання завдань ЄДІ щодо суспільствознавства.

Чим більше тестових завдань ти виконуватимеш, тим міцнішими будуть твої знання. Завдання сформовані на основі демонстраційного варіантувід ФІПД із суспільствознавства. Вирішуй повні та тематичні онлайн тестиз відповідямина якій би стадії вивчення теорії ти не знаходився. Зареєструвавшись на сайті перевіряй та розбирай свої помилки та веди статистику у своєму особистому кабінеті, щоб потім їх не допустити на іспиті.

Формула успіху на іспиті

Високі бали на ЄДІ = теорія + практика + систематичне повторення + чітко спланований час для занять + бажання / воля / працьовитість.

Готуйся. Намагайся. Прагніть успіху! І тоді в тебе все вийде.

Ви знаєте, що частина С дасть Вам майже половину балів на ЄДІ із суспільствознавства? На ЄДІ Ви рахуватимете кожен бал, тому, якими б складними не були письмові завдання, їх треба вирішувати. Спробуємо позначити основні рекомендації експертів ЄДІ щодо С?

Але найважчим на ЄДІ 2016 буде не, а Ваша боротьба з емоціями, недостатнім часом, власними прогалинами у знаннях. Підготовка до ЄДІ входить у вирішальну фазу, не забуваємо використовувати ВСІ можливості для найбільш ефективної та прискореної підготовки та повторення матеріалу.

Частина З ЄДІ із суспільствознавства — структура

"Краще те, що важче" - говорив великий Аристотель. Стосовно частини С ЄДІ із суспільствознавства це абсолютно правильно. Якщо кожне завдання частини А, та й частина завдань частини В принесуть Вам на ЄДІ лише , то частини С Ви можете розраховувати на оцінку від 2 до 5 відразу!

Отже, половина Вашого результату на ЄДІ залежить від виконання частини С! Тим часом навіть найпростіші із завдань частини С — С1, С2 викликають труднощі у випускників. Адже їхній зміст — простий контекстний пошук у суспільствознавчому тексті. Тобто, Вам потрібно лише правильно вибрати з тексту потрібну авторську думку.

Частина С складається з 9 завдань, які поділяються на 4 великі блоки.

С1-С4 - робота з суспільствознавчим текстом, пошук інформації, представленої в явному та неявному вигляді, свій коментар авторських суджень з опорою на знання курсів та соціальної практики.
С5, С8 — завдання теоретичного характеру, де практично потрібно застосовувати приклади з навколишньої дійсності, а акцент робиться на вміння структуровано представити знання курсу суспільствознавства.
С6-С7 - завдання застосування теоретичних знань на практиці, вирішення завдань та наведення прикладів.

Ми вже присвячували свої пости окремо завданням, і окрему рубрику — написанню есе з суспільствознавства, якою із задоволенням користуються і передплатники нашої групи

Допоможуть нам опубліковані ФІПІ «МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ОЦІНЮВАННЯ ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ ЄДІ З РОЗВЕРНУТИМ ВІДПОВІДОМ» для Аналізу есе С9 за допомогою рекомендацій ФІПІ ми присвятимо ще окремий пост, а сьогодні обговоримо ще окремий пост.

Розбір частини З ЄДІ із суспільствознавства 2013

Декілька слів про методику роботи з суспільствознавчим текстом:

1. Читаємо весь текст, виокремлюємо його головну проблему (про що він?). В даному випадку – це забезпечення конституційного права громадянина РФ на судовий захист.

2. Працюємо з текстом у КІМі (бланці завдання). Як правило, С1 та С2 повністю можна виписати з тексту, іноді з невеликою переробкою. Ось так, наприклад:

3. Тобто ми, не витрачаючи час на переписування відповіді в чернетку (пам'ятаємо, що робота з частиною С вимагає великого часу), готуємо готові відповіді для переписування в чистовик.

Отже, ось відповіді випускника, що серйозно готується до ЄДІ щодо суспільствознавства:

З 1.1) Мова у тексті йдеться конституційне правона судовий захист.
2) Головною умовою для реалізації цього права є можливість для кожного громадянина дізнатися як, куди та з якого питання звернутися. Забезпечення інформаційної доступності суду.

Максимум за завдання - 2 бали.

С2.1) На думку автора проблемою процедури прийому скарг є низка правил, які об'єктивно обмежують доступ до правосуддя.
2) Обмеження є прийом скарг лише у довільно встановлені дні «прийому скарг».
3) Скарги можна подати лише після особистої консультації із суддею або лише після перевірки не передбачених законом документів.
4) Тільки федеральні закони можуть запроваджувати обмеження такого роду.

І знову максимум за завдання 2 бали.Але, є деякі зауваження щодо оформлення. Позначено проблему, два її прояви. А ось останню частину питання не виділено чітко. Краще:

- Роль федеральних законіву вирішенні проблеми процедури прийому скарг і те, що вони можуть вводити обмеження такого роду.

Ще одна ремарка.Кожен експерт ЄДІ перевіряє не один десяток робіт. Звичайно, око «замилюється», тому я рекомендую чітко виписувати відповідь на завдання, повторюючи його умову, особливо якщо запитань до одного завдання поставлено декілька.

С3.До умов для безперешкодного відвідування судів особами обмеженими можливостямиможна віднести:
1) Забезпечення допомоги у пересуванні від будинку до судів (спеціальні соціальні служби, що надають транспортний засіб (машина соціальної служби з водієм або таксі))
2) Встановлення зручних пандусів на вході до суден
3) Зручні ліфти та дверні отвори всередині суден
4) Звукове обладнання для сліпих у будинках суден, транспортних засобах, пішохідних переходах.
5) Оснащення метро зручними пандусами та ліфтами
6) Оснащення наземного транспорту зручним в'їздом у транспорт на візках, звукове обладнання для сліпих.

С4.Інформаційна доступність суду та відкритість судових засідань гарантує дотримання прав громадян оскільки: 1) Здійснюється публічне оголошення вироку та рішення суду. Що дає можливість для народного обговорення, висвітлення у ЗМІ, подання скарг у разі потреби з боку громадян, або інше висловлення невдоволення (збори, мітинги).
2) Відкритість засідання гарантує рівність всіх перед законом та судом
3) Виняток можливості фальсифікації та спотворення судової справи, під час судового процесу.
4) Виключення упередженого ставлення з боку судді, прокурора або адвоката до підсудного, позивачу або свідкам.

Зазначимо вичерпні блискучі відповіді. Показано розуміння тексту, знання теорії права, розуміння соціальної реальності. Це, на відміну завдань С1-С2 (базового рівня), завдання підвищеного рівня, кожне правильно виконане завдання оцінюється в 3 бали.

За вірні С3 та С4 максимальні 6 балів.Разом за текст С1-С4 максимальні 10 балів.

С5.Суспільний прогрес — процес розвитку суспільства від простішого до складнішого, від нижчого до вищого.

1) Суспільство є динамічною саморозвивається системою, що неминуче призводить до соціального прогресу
2) Ідея суспільного прогресу виникла за аналогією з розвитком природи
3) Суспільний прогрес суперечливий, оскільки поліпшення в одній області може призвести до погіршення або повного відмирання іншої області. прогрес для цього верства населення, може бути негативний для іншого.
4) Критеріями соціального прогресу є розвиток науки, техніки, ускладнення культури, права, освіту, медицини тощо.

Відразу зазначимо, що у такому форматі цього року воно конкретизовано в частині двох доповнюючих пропозицій. Але за даною відповіддю С5 дуже великі сумніви, за нинішньої (гранично конкретизованої) форми постановки питань щодо додаткових пропозицій було б отримано максимум 1 бал за правильне визначення. Пропозиції б тут не зарахували, оскільки було б незрозуміло, що взагалі конкретизується.

І ще, просять скласти дві пропозиції, а відповіді 4 . Тут потрібно саме 2!

І в частині С на ЄДІ жодних скорочень, тим більше і т.д. НЕ ДОПУСТИМО!

Припустимо, 1 балза завдання.

Ось відповідь випускника:

С6. Способи боротьби з безробіттям:
1) Організація громадських робіт (озеленення та благоустрій парків, скверів, дитячих майданчиків)
2) Кредитування та субсидування малого бізнесу, щоб люди виявляли свої підприємницькі здібності, створювали роботу собі та додаткові робочі місця. (Видача кредитів банками для відкриття свого бізнесу під нижчий відсоток)
3) Створення училищ та курсів з перекваліфікації робочих. (Створення бухгалтерських курсів, курсів з скриптових мов тощо)

1. За зверненням місцевої служби зайнятості населення, департамент житлово-комунальних послуг містечка М. виділив додатково 2 місця для працевлаштування безробітних громадян на роботу озеленювача вулиць.

Ось як виглядають із цього приводу методичні рекомендаціїФІПІ:

Тому за цю відповідь експерт виставить 0 балів.

Відповідь випускника:

С7. Це соціальне явище – Соціалізація особистості.
1) На первинну соціалізацію дитини найбільше впливають батьки (мама, тато, бабуся, дідусь). На вторинну – школа, університет, вчителі, професори.
2) Так само впливом геть соціалізацію особистості надають люди які у авторитеті в конкретної людини.
3) Приклад: Дитина запам'ятовує, як спілкуються члени сім'ї між собою та робить за аналогією з ними.
Студент приймає думку шанованого ним професора з тієї чи іншої теми.

Взагалі, у завданні закладено те, що Ви зобов'язані на високому рівні знати, що таке агент соціалізації, а що таке інститут соціалізації. Це суб'єкти. У даній відповіді всі аргументи складені «до купи»… Чесно кажучи, далі в цій ситуації експерти сперечалися б, але, мінімум 1 бал за приклад Ви б отримали. Просять два суб'єкти, напишіть:
1. Батьки.
6. Функції держави

б) Захист території держави
в) Подання держави на міжнародній арені (політичне, економічне)
і т.д.

У варіанті справді дісталося об'ємне питання для плану. Логіка побудови відповіді випускником правильно зрозуміла, але наприкінці є деякі неточності.

Знов дуже бентежить і т.д. наприкінці плану. Тим більше, на початку цього пункту а) Економічні та соціальні проблеми … що це? це функція. Це проблеми. Начебто б бал зняли, бо цей пункт у задачі плану.

2 бализа відповідь.

Як вирішувати частину С ЄДІ щодо суспільствознавства?

Невеликі результати з розібраного варіанта. Ми його перевірили без есе, відразу це врахуємо за підрахунком балів (- 5 балів, це максимум за С9).

З максимально можливих, таким чином 22 бали, набрано 15 балів. Це досить багато. Якщо об'єднати це з 17 балами за частину А і 11 за частину, виходить (це майже 67 балів). Тобто випускник претендує на високий рівень балів ЄДІ. Рекомендую продовжувати і Вам цю роботу у нашій групі